Bước ngoặt

Vào thời điểm khủng hoảng nhất trong sự nghiệp học hành của tôi, cha tôi vô tình biết đến một khóa học năm ngày đặc biệt, dạy cho học sinh cách học hiệu quả và làm chủ cuộc sống. Tin rằng mình không còn gì để mất ngoại trừ việc phải bỏ tiền, cha mẹ tôi quyết định cho tôi tham gia khóa học ấy, một khóa học có cái tên nghe chẳng có vẻ gì là dành cho tôi chút nào: Thiếu Niên Siêu Đẳng (Super-Teen) – một phiên bản hiện đại hơn của khóa học này ở Việt Nam là khóa học Tôi Tài Giỏi!Bạn Cũng Thế!

Thế là vào một buổi sáng chủ nhật năm 1987, tôi được đưa tới khách sạn Ladyhill và được thầy Ernest Wong dìu dắt. Lúc đó, tôi khoảng 13 tuổi, tham gia chương trình chung với những học sinh khác tuổi từ 12 đến 20. Hôm đó, tôi hết sức buồn bực vì nghĩ rằng năm ngày chơi điện tử và xem tivi thỏa thuê của tôi đã tiêu tùng. Thế nhưng, vào ngày cuối cùng của khóa học, tôi đã thay đổi hoàn toàn. Những gì tôi được học và trải nghiệm đã đảo ngược thái độ, quan điểm của tôi về học tập và cuộc sống.

Kiến thức mà Ernest Wong truyền đạt trong suốt khóa học tạo nên sự biến đổi mạnh trong tính cách của tôi. Bằng việc giúp học sinh áp dụng các phương pháp học tập tiên tiến ở Mỹ như Cách Học Tăng Tốc (Accelerated Learning), Lập Trình Ngôn Ngữ Trí Tuệ (Neuro-Linguistic Programing – NLP cùng với các cách thức tìm hiểu, tận dụng sức mạnh phi thường của não bộ, Ernest đã giúp tôi hoàn toàn thay đổi suy nghĩ của mình về khả năng bản thân và những thành công trong cuộc sống. Ernest chỉ cho chúng tôi thấy rằng, tất cả mọi người, thậm chí những học sinh kém nhất, ai cũng có nguồn năng lực vô tận để trở thành tài năng sáng chói hoặc các nhà lãnh đạo tài ba. Chính thái độ tiêu cực, không tin tưởng vào bản thân dẫn đến việc không chịu cố gắng là yếu tố duy nhất cản trở chúng tôi vươn tới thành công.

Nhận thức được điều này có ảnh hưởng hết sức to lớn đối với tôi. Tôi từng nghĩ rằng mình kém cỏi hơn tất cả bạn bè xung quanh và đó là số phận định sẵn của tôi. Do đó, tôi đã chấp nhận số phận đó, và tin rằng cho dù tôi có cố gắng học đến cỡ nào cũng không thể bằng những bạn khác. Vậy thì chẳng có lý do gì mà tôi phải cố gắng. Tôi đã hoàn toàn sai lầm.

Sau khi hiểu rằng tôi cũng có khả năng thành công như bất kỳ ai khác, tôi bắt đầu tin rằng tôi có thể đạt được tất cả những mục tiêu do tôi đề ra. Tôi tin rằng nếu những học sinh khác học giỏi được, tôi cũng có thể học giỏi và thậm chí còn giỏi hơn tất cả họ để trở thành xuất sắc nhất. Nếu những học sinh khác có thể được tuyển vào các chương trình năng khiếu đặc biệt, tôi cũng có khả năng đạt được điều đó bằng quyết tâm của mình. Làm thế nào mà khóa học Thiếu Niên Siêu Đẳng lại ảnh hưởng tôi mạnh mẽ đến như vậy? Đơn giản là vì lúc đó tôi hết lòng tin tưởng vào tất cả những gì tôi được huấn luyện trong khóa học. Bạn cũng thế, nếu bạn không tin rằng bạn có thể làm được một việc gì đó cho dù việc đó rất đơn giản và ai cũng làm được, bạn cũng không bao giờ làm được vì bạn chẳng bao giờ bắt tay vào làm chứ đừng nói đến cố gắng.

Tôi kết thúc khóa học với những kỹ năng học hiệu quả và một niềm tin mãnh liệt rằng tôi có thể giành lại quyền được thành công của chính mình. Vâng, mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng như nhau, tôi cũng thế, tôi có quyền được thành công. Lần đầu tiên trong đời, tôi, một học sinh gần như kém nhất trường, đặt mục tiêu đạt thành tích xuất sắc trong học tập chứ không chỉ đơn thuần là giỏi.

Tuổi thơ ngủ gầm cầu thang của nữ sinh Việt xuất sắc tại Úc

Xuất thân là trẻ đường phố nhưng Đặng Thị Hương khiến nhiều người ngưỡng mộ vì nghị lực vượt khó và sự kiên trì, hiếu học.

 Một mình bươn chải kiếm sống từ năm 13 tuổi

Xuất thân là trẻ đường phố nhưng Đặng Thị Hương khiến nhiều người ngưỡng mộ vì nghị lực vượt khó và sự kiên trì, hiếu học.Một mình bươn chải kiếm sống từ năm 13 tuổi
Ngày 14/11 vừa qua, một sinh viên Việt Nam xuất thân từ trẻ đường phố, chưa học hết trung học phổ thông đã nhận giải thưởng danh giá sinh viên quốc tế của năm bang Victoria và sinh viên quốc tế của năm bậc đại học bang Victoria do Thủ hiến bang Victoria, Australia trao tặng. Ít ai biết rằng, cuộc đời của Hương là chuỗi dài những đắng cay, khắc nghiệt, vất vả nhưng trên hết là một nghị lực phi thường không phải ai cũng có được.
Sinh ra từ vùng quê Lập Thạch, Vĩnh Phúc, khi còn nhỏ, mẹ một mình nuôi 3 anh em Hương bằng nghề nông. Hương học xong lớp 7, thì mẹ bị bệnh sỏi thận. Mọi tiền bạc trong nhà đều dồn vào chữa trị cho mẹ, cuộc sống đã túng thiếu càng trở nên khó khăn hơn gấp bội phần. Thương mẹ, Hương quyết định nghỉ học và nhường giấc mơ học hành cho anh trai và em gái.

Đặng Thị Hương - cô gái trẻ khiến nhiều người ngưỡng mộ vì nghị lực và tinh thần hiếu học.

Mặc dù không đến lớp nhưng thâm tâm Hương không bao giờ nghỉ đến chuyện thôi học, Hương quyết tâm tự học lớp 8 bằng sách giáo khoa cũ của anh trai ở nhà. Nhưng hoàn cảnh gia đình khó khăn, neo người nên Hương đành phải gác lại chuyện học của mình để phụ giúp mẹ mọi công việc lớn nhỏ.
Năm 13 tuổi, Hương lên Hà Nội kiếm sống với mong muốn kiếm được nhiều tiền và có thể tiếp tục hành trình đi tìm con chữ của mình. Hương nhận làm giúp việc trông em bé 4 tháng tuổi cho một gia đình giàu có. Hàng ngày, Hương phải làm việc vất vả từ sáng tới khuya với mức lương 150.000/tháng. Số tiền đó cô đều gửi về để mẹ lo tiền học phí cho anh trai và em gái cũng như trang trải cuộc sống ở nhà.
“Tôi làm nhiều công việc khác nhau, đi bán hàng thuê và đôi khi gặp nhiều gia đình không tốt, tuy vậy tôi vẫn phải cố làm vì lúc đó đồng tiền với gia đình tôi rất quý. Nếu không có tiền chắc anh và em tôi sẽ lại phải nghỉ học còn mẹ thì không có tiền mua thuốc” - Hương nghẹn ngào nhớ lại.
Sau 5 năm làm giúp việc, chịu sự đối xử không tốt từ nhiều gia đình khiến Hương dường như rơi vào trầm cảm. Nhưng cô gái nhỏ ấy vẫn quyết định xin đi học bổ túc tại Trung tâm giáo dục thường xuyên quận Cầu Giấy với chương trình học lớp 8. Những tưởng vừa chăm chỉ làm việc nhà vừa học lấy cái bằng nhưng Hương đã ngay lập tức bị gia đình nhà chủ cho thôi việc.
Không người quen, không nơi nương tựa, giữa đất khách quê người, nhưng Hương vẫn cố gắng bám trụ vì chỉ khi còn ở Hà Nội cô mới có thể tiếp tục đi học. Hương phải thuê chỗ ngủ dưới gầm cầu thang gỗ của một nhà trọ nơi chỉ kê vừa chiếc giường đơn đã bị gãy hết chân.
Hương bùi ngùi kể: “Thời gian đó tôi không có việc làm, mọi chi phí trong gia đình cũng như chi phí tiền học đều phải tự lo. Nên tôi không thể từ bỏ mà vẫn phải tiếp tục bám trụ. Khi ấy tôi chỉ có thể thuê một chỗ để ngủ ở gầm cầu thang. Mỗi lần hai người trên gác đi lên xuống cầu thang thì bụi sẽ rơi đầy vào mặt”.
Mỗi ngày chỉ được ngủ 2 giờ đồng hồ
Vì thường xuyên bị các "cò" việc lừa tiền nên Hương đọc báo và tự đi xin việc khắp nơi. Cuối cùng, Hương quyết định thức dậy vào mỗi sớm nấu xôi và bán trên phố Trung Yên, gần các cổng trường học.
“Sáng nào tôi cũng phải dậy từ 2h sáng để thổi xôi. Tôi còn thường xuyên bị cô chủ nhà nhờ đi chở rau lúc 3h sáng ở chợ đầu mối về chợ nhỏ cho cô bán, thân con gái một mình ra đường giờ ấy thật sự nguy hiểm và vất vả", cô kể lại quãng thời gian khổ cực của mình.

Đặng Thị Hương trong ngày tốt nghiệp ở học viện Box Hill.

Việc bán hàng trên đường phố ngày nắng không sao còn ngày mưa thì cả người và đồ đều ướt hết, hàng bán cũng chẳng là bao. Thêm vào đó thấy hàng xôi của Hương đắt khách nên không ít lần những người bán hàng gần đó đã dọa nát, ức hiếp cô.
Buổi chiều, Hương lại tiếp tục với gánh bán bánh khoai, bánh ngô, bánh chuối. Sau đó đi học đến 9h tối và lại tiếp tục bán bánh cho tới 12h đêm, dù trời mùa đông lạnh cóng..
Cuối tuần, khi không có học sinh đi học mua xôi, Hương lại xin đi lau dọn vệ sinh nhà cửa cho các gia đình gần đó để có thêm thu nhập. Mùa đông, Hương bán thêm tất đeo chân, găng tay, mùa hè bán trà đá ở vỉa hè, làm thêm ở sở thú. Mỗi ngày, cô gần như chỉ được ngủ 2 tiếng đồng hồ.
Cho tới tận bây giờ, khi nhớ lại Hương cũng không hiểu tại sao bản thân có thể chống chọi với khoảng thời gian đó. Cuộc sống cứ như thế trôi đi, đầy khó khăn, vất vả nhưng vẫn không đánh gục được cô gái nhỏ, gầy trơ xương nhưng đầy nghị lực ấy.
Những thành quả đáng nể cho sự nỗ lực và cố gắng
Đầu năm 2006, theo sự giới thiệu của một người bạn, Hương làm hồ sơ vào tổ chức KOTO, một doanh nghiệp xã hội chuyên đào tạo trẻ đường phố về nghiệp vụ nhà hàng, khách sạn. Khi vào KOTO, về nguyên tắc Hương không được phép học phổ thông vì chương trình tại KOTO đã khá nặng. Tuy nhiên, trước sự thuyết phục, nài nỉ của Hương, các anh chị cũng xúc động và đồng ý cho cô học một lúc hai trường. Năm 2007, Hương tốt nghiệp KOTO cùng thời điểm tốt nghiệp phổ thông.

Hương (áo dài) nhận bằng khen cùng với đại diện tổ chức KOTO Việt Nam và KOTO quốc tế hôm 14/11.

Năm 2011, Hương nhận được học bổng du học tại HV Box Hill (Úc), chuyên về quản trị nhà hàng - khách sạn. Đầu năm 2012 sau khi hoàn thành khóa học IELTS tại Việt Nam, Hương lên đường sang Úc nhập học. Chỉ sau 1 năm học tập và phấn đấu, Hương liên tiếp giành được nhiều giải thưởng cũng như bằng khen.
Năm 2013 Hương khi được chọn là Đại sứ Sinh viên Quốc tế của Học Viện Box Hill. Mới đây nhất là nhận được 2 giải thưởng danh giá là Sinh viên Quốc tế xuất sắc của năm bang Victoria và Sinh viên Quốc tế Xuất sắc của năm do thống đốc bang Victoria - Denis Namthine trao tặng.
Hiện nay cuộc sống của Hương đã khá hơn trước rất nhiều, không còn cảnh ngủ ở gầm cầu thang, không còn dậy từ 2h sáng nấu xôi nữa... nhưng Hương vẫn không ngừng cố gắng làm việc. Hiện tại, cô gái này vừa học vừa làm việc bán thời gian cho Khách Sạn Sofitel Melbourne on Collins để trang trải chi phí sinh hoạt.
Hương chia sẻ: “Nhìn lại quãng đường đã đi, tôi thấy mình trưởng thành, tôi học hỏi được nhiều, cũng có vấp ngã và phải tự đứng lên. Tôi nghiệm ra rằng cuộc đời giống như một con tàu, và mỗi người chúng ta đều là người lái tàu, bạn là người sẽ quyết định lái chuyến tàu của mình như thế nào. Tôi không đổ tại hoàn cảnh hay tự ti về hoàn cảnh, mà ngược lại tôi tự hào vì mình được sinh ra từ đói nghèo, vì mẹ tôi là nông dân, và vì những khó khăn trong 14 năm qua sống 1 mình khiến tôi vững vàng hơn và biết quý trọng hơn những gì tôi có. Nếu tôi được sống trong sự đủ đầy từ bé, có lẽ tôi của ngày hôm nay đã khác”.

Nguồn: tinmoi.vn

Buổi hoán đổi trên sân cỏ của các nữ cầu thủ và nam cheerdance Chu Văn An

Trong khi các bạn nữ lăn lộn giành quả bóng trên sân thì các bạn nam sinh Chu Văn An lại hóa thân thành đội cheerdance mang lại những tiếng cười cực kỳ sảng khoái.

Hôm qua (4/11), các teen trường THPT  Chu Văn An - Hà Nội đã có một buổi sinh hoạt ngoại khóa cực thú vị, độc đáo và đầy ắp tiếng cười. Nếu như người ta vẫn nghĩ phái nữ sẽ đứng ở vị trí đội cheerdance xinh đẹp và có những màn nhảy khỏe khoắn để cổ vũ các anh chàng thi đấu thật tốt trên sân cỏ. Thì hôm qua, vị trí của nữ sinh và nam sinh Chu Văn An đã được hoán đổi hoàn toàn. Trong khi các nàng cực "ngầu" bước ra sân đá bóng trong giải bóng đá nữ thì các anh chàng lại khiến người xem ngỡ ngàng trước những động tác nhảy điêu luyện trong tiếng nhạc xập xình. 

Dưới cái nắng dịu nhẹ buổi chiều thu, trong sân vận động của trường Chu Văn An, 2 đội bóng đã nữ xuất sắc nhất được chọn ra sau các vòng sơ khảo đã thi đấu "hết năng suất" khiến nhiều người ngỡ ngàng, không ngờ các nữ sinh thường ngày "chân yếu tay mềm" và ra sân cổ lại "sung" đến thế. Còn ngược lại, đội cổ vũ cheerdance thì tự tin và truyền cảm hứng không thua gì trong các bộ phim nước ngoài. 

Chiếc cup vàng mà các đội bóng đã nữ sẽ giành lấy trong trận đấu này


Dàn cổ động viên cực đông và "hoánh tráng"


Các cổ động viên còn chuẩn bị vẽ mặt để tăng tinh thần

Những khối lớp còn lại đứng ở vị trí khán giả cổ vũ thì đua nhau thiết kế những băng - rôn, khẩu hiệu "có một không hai" mang nét tính cách riêng của lớp mình. Những tiếng cổ vũ, gào thét đã phần nào tiếp sức lực cho các nữ cầu thủ lớp mình. Được biết, sau sự kiện thú vị này, teen Chu Văn An sẽ vẫn còn những hoạt động khác, cũng độc đáo và lôi cuốn không kém diễn ra trong thời gian sắp tới.

Đội cheerdance  nam của trường Chu Văn An cũng có những màn nhảy sexy và đáng yêu không kém gì các cheerdance nữa thường thấy






Con gà là linh vật may mắn biểu tượng của trận đấu hôm qua






Trong khi các bạn nam ra sức cổ vũ thì phe nữ giới cũng hết mình trong từng trận đấu












Các siêu cổ động viên cuồng nhiệt đến ủng hộ đội bóng đa nữ trường Chu Văn An

Ra quyết định theo hướng thích nghi

Các kỹ năng thích nghi để giải quyết vấn đề là sự kết hợp của logic, tư duy, có thể không chính xác 100% nhưng cũng đưa ra được kết quả thỏa đáng. 

Nếu bạn không thể làm theo được quy trình giải quyết vấn đề như gợi ‎ý thì có thể sử dụng các cách được trình bày dưới đây trong trường hợp:

• Bạn có ít thời gian nghiên cứu
• Không cần phân tích một cách toàn diện
• Có thể chấp nhận rủi ro
• Có thể đưa ra được những quyết định ngược lại một cách nhanh chóng

Những gợi ý để giải quyết vấn đề theo hướng thích nghi:
Chuẩn bị những phần phụ thêm cho quyết định:Đưa ra những quyết định nhỏ để đạt được một mục tiêu nào đó đã, trước khi quyết định một vấn đề lớn mà nhiều khi không thể thay đổi lại được ngay.

Ví du: trước khi lắp điều hòa nhiệt độ, bạn thử lắp rèm, mành, quạt điện… những cái cũng có thể khiến căn phòng bớt nóng. Nếu không được như mong muốn như điều hoạt nhiệt độ, thì dù sao căn phòng cũng đã bớt nóng đi trước khi bạn có điều kiện lắp điều hòa.

Khám phá:
Sử dụng các thông tin sẵn có để tìm kiếm câu trả lời.
Thực ra, khám phá là cách nói khác của việc thử nghiệm nhiều trường hợp. Tuy nhiên, khác với việc ném một con xúc sắc, khám phá đòi hỏi một mục đích và hướng đi rõ ràng. Sử dụng mẹo này và có những bước đi cẩn trọng để có được câu trả lời cho vấn đề.

Ví dụ: các bác sỹ luôn tránh chuẩn đoán một bệnh duy nhất cho người bệnh. Tuy chậm mà chắc, họ sau đó mới tìm chính xác bệnh và cách chữa cho bệnh nhân.

Quản lý bằng việc phân loại
Tập trung vào những tài liệu quan trọng và để lại những tài liệu không quan trọng. Lập kế hoạch và làm việc theo hướng cái nào quan trọng hơn thì làm trước, cái nào ít quan trọng bằng thì làm sau.

Ví dụ: bạn dạy kèm Toán cho một em nhỏ. Bạn tuy biết gia đình em đó có khó khăn nhưng không có khả năng giúp đỡ. Hãy để họ biết là bạn cũng biết trong khi tiếp tục dạy kèm và giúp đỡ em đó.

Cẩn trọng
Đừng dồn rủi ro, mà hãy chia lẻ những rủi ro có thể xảy ra bằng cách tránh đưa ra các quyết định khiến cho bạn chỉ có một sự lựa chọn, nhất là khi bạn chưa chuẩn bị tinh thần.

Ví du: Các nhà đầu tư khi gặp khó khăn không bỏ tất cả vào một bị, có nghĩ là họ giảm thiểu khả năng rủi ro bằng cách giữ một tỷ lệ cân bằng giữa cố phiểu, phiếu nợ và tiền mặt.

Đánh giá chủ quanĐôi khi bạn cần đến sự đánh giá chủ quan, ví dụ như kinh nghiệm hay cảm xúc. Và có thể đánh giá chủ quan cũng giúp bạn giải quyết được vấn đề nhưng đừng lạm dụng tính chủ quan. Vì đánh giá chủ quan đôi lúc dẫn đến phán quyết hoặc quyết định sai lầm. Sử dụng logic trước, sau đó dùng đánh giá chủ quan để có cảm giác xem mình đã làm đúng chưa.
Làm việc tiếp sức
Nếu chưa cần đưa ra quyết định ngay tức khắc và nếu có thời gian đưa ra các giải pháp khác, hãy bình tĩnh và đợi nhiều khi lại có hiệu quả vì có lúc, không làm gì cả lại là biện pháp tốt nhất, có thể vấn đề tự biến mất, hoặc hoàn cảnh thay đổi và giải quyết vấn đề.
Chuyển giao cho ai đónếu người khác có thể làm tốt hơn, hoặc nếu ngay từ đầu, đây không phải là việc của bạn, hoặc khả năng (tiền bạc, thời gian…) của bạn không cho phép.
Tầm nhìn, cơ hội và các lựa chọn
Tìm cơ hội và các sự lựa chọn mới trong tương lai. Nếu có nhiều lựa chọn thì bạn có thể đưa ra quyết định tốt hơn. Nếu không có lựa chọn thay thế, thì quyết định sẽ rất ép buộc và không thỏa mãn. Bằng cách tìm cơ hội và tạo dựng nhiều lựa chọn, quyết định sau cùng bạn đưa ra sẽ có chất lượng hơn rất nhiều.

Những khó khăn có thể gặp phải

Tính không quyết đoán
Là khi bạn không dám quyết định vì sợ rủi ro hay thất bại.
Trì trệ
Là khi không dám đối mặt với vấn đề, mà chỉ giải quyết những vấn đề không đâu.
Cường điệu trong cảm xúc, hành động
Là khi bạn để cho tình hình chi phối bản thân hay để cho cảm xúc chi phối mọi viêc.
Do dự, à ơiKhông có lập trường rõ ràng, không nhiệt thành với quyết định hay sự lựa chọn của mình.
Làm việc nửa vời
Lẫn lộn lung tung trong công việc. Đưa ra các quyết định không hiệu quả, chỉ để tránh tranh cãi mà cũng không giải quyết được vấn đề gì.

Bắt đầu một năm học mới hoàn hảo

Để có được tinh thần học tập tốt nhất, bạn hãy biến những thứ mới mẻ trở nên thân thuộc nhé.

Một năm học mới lại đến với bao điều mới mẻ. Bạn đến trường với rất nhiều cảm xúc lẫn lộn: hứng thú, rụt rè, lạ lẫm, mong chờ… Để có được tinh thần học tập tốt nhất, bạn hãy biến những thứ mới mẻ đó trở nên thân thuộc. Hãy học cách làm quen với tất cả những điều đó bằng những tips dưới đây nhé.

Môn học

Vào năm học mới, chắc hẳn sẽ có một vài môn học mới xuất hiện. Có thể nó rất thú vị, nhưng cũng có thể nó thật tẻ nhạt với bạn. Để tránh cảm giác chán nản với môn học, hãy học cách làm quen với nó, dành cho nó thời gian nhiều hơn các môn học khác, nhưng nhớ là chỉ trong thời gian này thôi nhé. Nếu thực sự chuyên tâm học, bạn sẽ tìm thấy điểm thú vị ở “người bạn mới” này đấy.

Ngoài những môn học mới, bạn cũng cần chú ý đến những kiến thức mới trong các môn học cũ. Mặc dù đã quen với nó lâu rồi, bạn cũng cần dành thời gian tìm hiểu để không bị lạ lẫm và bắt nhịp với bài giảng của thầy cô nhanh hơn.

Bạn bè

Có thể năm học này bạn sẽ có thêm rất nhiều người bạn mới, cũng có thể bạn sẽ chỉ có thêm một vài hoặc không có thêm ai trong thành viên của lớp mình. Nhưng sau một kì nghỉ dài ngày, chúng ta không được gặp nhau thường xuyên như trước, các bạn sẽ có một chút lạ lẫm đấy. Hãy dành thời gian của các giờ sinh hoạt, giờ nghỉ trên lớp để trò chuyện, kể cho nhau nghe về kế hoạch bạn đã trải qua trong kì nghỉ vừa rồi.

Với những người bạn “lạ hoắc”, đừng ngó lơ mà hãy cố gắng hòa đồng với tất cả mọi người. Mỗi người trong lớp bạn sẽ đều có một sở trường riêng, việc làm quen và trao đổi với nhau sẽ giúp bạn rất nhiều trong học tập đấy. Một người dễ gần như bạn chắc chắn sẽ được bạn bè yêu quý cho mà xem.

Thầy cô

Thầy cô như người cha, người mẹ thứ hai của chúng ta, bởi vậy khi phải xa thầy cô chủ nhiệm cũ, làm quen với một người hoàn toàn mới, bạn sẽ thấy hụt hẫng và có chút buồn. Nhưng bạn biết không, thầy cô nào cũng vậy, luôn muốn tốt cho học trò và yêu thương học trò như chính con mình đó.

Ngoài việc chăm chú nghe giảng, tôn trọng thầy cô trong lớp học, bạn hãy dành thời gian để trò chuyện, gần gũi với thầy cô nhiều hơn để rút ngắn khoảng cách. Thầy cô sẽ không ngại trả lời những thắc mắc của bạn đâu, có khi, bạn lại sẽ học hỏi thêm được rất nhiều điều ngoài những bài giảng trên lớp đó.

Môi trường

Đến trường là chúng ta phải hòa nhập với môi trường hoàn toàn khác. Không chỉ làm quen với lớp học, có rất nhiều không gian, yếu tố khác trong trường học mà ta cần tìm hiểu như: giao lưu, tình nguyện, hoạt động tập thể, thư viện... Đừng ngại tìm hiểu những điều mới mẻ xung quanh, hãy cố gắng thích nghi với nó, biến nó thành điều thân thuộc, thành ngôi nhà thứ hai của mình. Bạn sẽ nhanh chóng trở thành người “trò giỏi” ở môi trường mới như là “con ngoan” trong gia đình mình đấy.

Thủ khoa nghèo kể về cuộc gặp kỳ diệu với Bộ trưởng Thăng

Nhớ lại cuộc gặp riêng với Bộ trưởng Đinh La Thăng, chàng thủ khoa La Văn Ngọ (ĐH Giao thông Vận tải) cho rằng đây là một dấu mốc quan trọng trong cuộc đời mình.

Sau cuộc gặp với Bộ trưởng Đinh La Thăng, sáng nay (26/8), chàng thủ khoa nghèo La Văn Ngọ (ĐH Giao thông Vận tải)đã đến gặp lãnh đạo Viện Khoa học Công nghệ Giao thông Vận tải để trao đổi về công việc sắp tới.
Ngọ cho biết: “Mình sẽ chính thức bắt đầu làm việc từ ngày 1/9 tại Trung tâm An toàn giao thông trực thuộc Viện theo đúng chuyên ngành học và mong muốn của bản thân”.
Chàng thủ khoa này được phân công tập trung nghiên cứu triển khai các dự án về ứng dụng giao thông thông minh và tuyên truyền về an toàn giao thông.

La Văn Ngọ trong buổi lễ vinh danh thủ khoa tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám.

Là sinh viên mới ra trường, bên cạnh niềm vui được làm việc đúng chuyên ngành, Ngọ vẫn cảm thấy lo lắng khi bản thân còn thiếu kinh nghiệm thực tế. Tuy nhiên, chàng trai này cho biết sẽ cố gắng đi khảo sát nhiều để phục vụ tốt cho quá trình nghiên cứu.
Nhớ lại cuộc gặp riêng với Bộ trưởng Đinh La Thăng, đối với Ngọ, đó là niềm vui bất ngờ mà chàng trai nghèo không bao giờ dám mơ. Vì vậy, mọi diễn biến của cuộc gặp gỡ, Ngọ vẫn nhớ như in, không quên một chi tiết nào, dù là nhỏ nhất.
Chàng thủ khoa kể lại: “Hôm đó, vào khoảng 10h sáng, khi đang đi trên đường đến công ty, mình bất ngờ nhận được cuộc gọi từ một cán bộ của Bộ Giao thông Vận tải. Vị cán bộ này chỉ hẹn mình đúng 11h có mặt tại trụ sở để gặp Bộ trưởng Đinh La Thăng”.
Dù băn khoăn không biết lý do vì sao Bộ trưởng Thăng muốn gặp mình, nhưng chàng trai này cũng không có thời gian để suy nghĩ nhiều. Điều đầu tiên Ngọ làm khi nhận được cuộc điện thoại này là nhanh chóng xin nghỉ để đi đến trụ sở của Bộ Giao thông Vận tải đúng hẹn.
Mang theo tâm trạng hồi hộp, lo lắng và một chút áp lực trong suốt quãng đường đi, Ngọ đã vỡ òa trong niềm hạnh phúc khi biết được mục đích cuộc nói chuyện này, đó là trao cho cậu một cơ hội được làm việc đúng nguyện vọng của mình.
Ấn tượng sâu sắc nhất trong tâm trí chàng thủ khoa khi nhớ về cuộc gặp gỡ kỳ diệu này đó là: “Bộ trưởng tuy rất bận rộn, nhưng đã dành thời gian để trò chuyện riêng với mình. Vừa vào gặp, Bộ trưởng cười rồi hỏi rằng đây có phải là thủ khoa La Văn Ngọ được báo chí nhắc đến không. Chính điều đó đã giúp mình không còn cảm thấy căng thẳng”.
Đặc biệt, lần đầu tiên được bắt tay một vị lãnh đạo cao cấp của Nhà nước, Ngọ chia sẻ: "Mình vừa hồi hộp, áp lực vừa cảm thấy vui sướng, hãnh diện".

Thủ khoa La Văn Ngọ bắt tay Bộ trưởng Đinh La Thăng - Ảnh: Giao thông Vận tải.

Mặc dù cuộc trò chuyện chỉ diễn ra trong ít phút, nhưng Ngọ vẫn nhớ những lời hỏi han về gia đình, công việc học tập, tình hình xin việc của Bộ trưởng Thăng dành cho mình.
Chính sự thoải mái, cởi mở, dân dã, hòa đồng của Bộ trưởng đã giúp chàng thủ khoa nghèo bớt căng thẳng, thoải mái chia sẻ về gia đình cũng như nguyện vọng của bản thân.
Ngọ cũng thành thật kể lại những khó khăn quá trình xin việc của mình và bày tỏ nguyện vọng được làm tại Viện Khoa học Công nghệ Giao thông Vận tải hoặc Tổng công ty Xây dựng công trình giao thông 4.
Sau khi nghe hết câu chuyện đặc biệt của chàng thủ khoa nghèo, Bộ trưởng Đinh La Thăng đã quyết định đặc cách tuyển dụng Ngọ vào làm việc tại Viện Khoa học Công nghệ Giao thông Vận tải.
Khi đã có được công việc ổn định, chàng thủ khoa rất muốn được gặp lại Bộ trưởng Đinh La Thăng không chỉ nói lời cảm ơn mà còn chia sẻ những ý tưởng để cải thiện tình hình giao thông.
Theo Ngọ, hiện nay Bộ Giao thông Vận tải đã thực hiện rất nhiều biện pháp có hiệu quả để nâng cao an toàn giao thông. Chàng trai này cho rằng để làm tốt công tác này cần phải tập trung nâng cao ý thức, trách nhiệm và sự tập trung khi tham gia giao thông của người dân, nhất là lái xe.
Bên cạnh đó, Ngọ nhận thấy những vấn đề như cơ sở hạ tầng, ứng dụng công nghệ tiên tiến, chất lượng phương tiện, pháp luật cũng cần được chú trọng để cải thiện tình hình giao thông.
Năm nay, ĐH Giao thông Vận tải có 6 thủ khoa xuất sắc được vinh danh. Vì vậy, Ngọ hy vọng, các bạn khác nếu có nguyện vọng làm việc trong các cơ quan nhà nước cũng gặp được may mắn như mình.

Kỹ năng, chiến lược học tập một cách hiệu quả

Kỹ năng hay chiến lược học tập là cách tiếp cận kiến thức của học sinh, sinh viên để đạt được những thành công trong học tập.
Có một loạt các kỹ năng khác nhau trong quá trình tiếp thu, ghi nhớ và xử lý thông tin. Chúng ta có thể liệt kê như: các mẹo ghi nhớ, kỹ năng đọc sách, kỹ năng tập trung và kỹ năng tốc ký có hiệu quả… Hay nói rộng hơn, bất kỳ một kỹ năng nào làm tăng khả năng học tập và vượt qua tốt những kỳ thi của mỗi người thì đều được gọi là kỹ năng học tập. Có thể đơn giản là kỹ năng sắp xếp hợp lý thời gian hợp lý và tư duy tích cực.

Thông thường, các kỹ năng đó không được hướng dẫn ở hệ thống các trường học mà thông qua quá trình học tập, tự rút kinh nghiệm của những người đi trước. Tuy nhiên, mỗi sinh viên (học sinh) vẫn có thể tìm hiểu, học hỏi kinh nghiệm học tập từ nhiều nguồn khác nhau: những người trước, Internet…

Lý thuyết thì trừu tượng, nhưng bất kỳ sinh viên (học sinh) nào cũng đều có thể trang bị cho mình một kỹ năng học tập nhất định; thường thì chỉ cần tích cực rèn luyện trong một thời gian ngắn. Kỹ năng học tập, do đó cần phải phân biệt và vạch rõ cho từng lĩnh vực cụ thể như xã hội, khoa học, nghệ thuật…và phụ thuộc vào khả năng của mỗi sinh viên.

Phân biệt chỉ là lý thuyết, bất kỳ lĩnh vực mà bạn học tập và nghiên cứu nào thì khi tích cực thì đạt dược kết quả tốt. Có một phương pháp mà mỗi người thường hay áp dụng đó là cố ghi nhớ bằng cách đọc trên ghi chú, trên cuốn sách lặp lại nhiều lần. Tuy nhiên, cách đó rất vất vả mà lại không mang lại hiệu qua lâu dài cũng như chỉ giải quyết vấn đề tạm thời. Sinh viên cần phải học chủ động và tích cực với tư duy phản biện; thường xuyên đặt câu hỏi, đưa ra bằng chứng trong suốt quá trình học.

Lĩnh vực nào bạn học thì đều có giáo trình tài liệu nghiên cứu dành cho sinh viên. Vì vậy, mình xin đưa ra một phương pháp đơn giản để tập trung cao độ vào thông tin quan trọng khi nghiên cứu được sử dụng bởi đa số sinh viên, đó là: Xem trước, đặt câu hỏi, đọc, tóm tắt, kiểm tra.

Xem trước: Nhìn vào các chủ đề được học bằng cách liếc qua những đề mục hoặc các điểm trong giáo trình.

Đặt câu hỏi: Tự đưa ra câu hỏi mà các kỳ kiểm tra có thể hỏi đến.

Đọc: Thông qua các tài liệu liên quan, tập trung vào các thông tin quan trọng nhất liên quan đến các câu hỏi được đặt ra trước đó.

Tóm tắt: Tóm tắt các thông tin quan trọng cùng với hiểu biết của mình vào quá trình này; bằng cách tích ký, sơ đồ, biểu bảng giúp cho ta hiểu vấn đề và ghi nhớ tốt hơn.

Kiểm tra: Trả lời các câu hỏi được đưa ra trước đó, tránh thêm những câu hỏi mà có thể đánh lạc hướng hoặc thay đổi chủ đề mà bạn đang nghiên cứu.

Ngoài ra, có rất nhiều cách để tiếp cận thu thập và ghi nhớ thông tin khác nhau trong quá trình học như: thăm quan mô hình thực tế (trực quan), thực hành thao tác thí nghiệm, trao đổi thảo luận trên các diễn đàn, thảo luận nhóm… cũng vô cùng quan trọng.

Một điều quan trọng cuối cùng là ngoài học tập, nghiên cứu để đạt được kết quả cao trong các kỳ kiểm tra, các bạn cần chú trọng đến việc sử dụng kiến thức mình đã tiếp thu được vào quá trình làm việc sau này.

Cộng tác trong học tập

Cộng tác trong học tập là một quá trình làm việc theo nhóm, mỗi thành viên đóng góp và giúp đỡ nhau để cùng đạt được một mục đích chung. Lớp học chính là một môi trường lý tưởng để rèn luyện kỹ năng làm việc theo nhóm mà sẽ rất cần cho bạn trong cuộc sống sau này.

Cộng tác trong học tập là hoạt động tương tác, là một thành viên của nhóm, bạn sẽ có trách nhiệm:
Phát triển và cùng chia sẻ một mục đích chung
Đóng góp ý kiến vào việc giải quyết vấn đề, đặt ra các câu hỏi hay tìm giải pháp
Tham gia, nỗ lực làm việc để hiểu quan điểm của các thành viên khác, cũng như ý kiến của họ.
Mỗi thành viên đều có quyền yêu cầu người khác phải trình bày ý kiến, phát biểu và đóng góp.
Có trách nhiệm với các thành viên khác và họ cũng có trách nhiệm đối với bạn
Quyền lợi và nghĩa vụ gắn liến chặt chẽ với mọi người và ngược lại

Điều gì tạo nên một nhóm làm việc hiệu quả?
Các hoạt động của nhóm nên bắt đầu cho các thành viên làm quen, và hiểu rõ cách thức làm việc của cả nhóm.
Người hướng dẫn cũng có thể bắt đầu bằng việc đưa ra các gợi ý cho thảo luận mà không cần phải áp đặt câu trả lời cho cả đội, đặc biệt với những đội gặp khó khăn khi làm việc cùng nhau.
Nhóm gồm 3 đến 5 người.
nếu nhóm có đông người hơn thì sẽ khó quản lý và giao công việc
Các nhóm dưới chỉ định của giáo viên thì sẽ hiệu quả hơn nhóm tự chỉ định lẫn nhau
Các thành viên có sự đa dạng trong kỹ năng, kiến thức, kinh nghiệm
Mỗi thành viên sẽ có khả năng đóng góp riêng cho toàn đội
Các thành viên không chỉ chịu trách nhiệm đóng góp trong sở trường của mình mà còn có thể giúp các thành viên khác tìm hiểu thêm về lĩnh vực đó.
Thành viên nào gặp khó khăn hoặc còn chưa thoải mái khi làm việc trong nhóm nên được các thành viên khác động viên, giúp đỡ.
Sự đa dạng trong kiến thức và kinh nghiệm sẽ có tác động tích cực đến việc học.
tăng thêm các phương thức giải quyết vấn đề
tăng thêm chi tiết để cân nhắc
Đóng góp của mỗi người cho công việc phải được thống nhất.
Các nhận xét nội bộ nên được giữ kín, và đó là cách khác tốt để đánh giá ai đang đóng góp hoặc không đóng góp.
Nhóm có quyền “sa thải” các cá nhân không tích cực đóng góp nếu sau khi mọi biện pháp khuyên can đều không thành.
(cá nhân đó hoàn toàn có quyền xin vào một nhóm khác nếu nhóm đó nhận)
Một thành viên cũng có quyền bỏ nhóm nếu như họ cảm thấy họ làm phần lớn công việc trong khi người khác không làm hoặc không giúp đỡ.
(Người này sẽ dễ dàng tìm được nhóm khác hoan nghênh đóng góp của họ)
Chia sẻ trách nhiệm, và cả nhóm nên thống nhất trách nhiệm, nguyên tắc làm việc. Điều đó bao gồm:
Nghĩa vụ phải tham gia, chuẩn bị trước các buổi họp, và phải đến đúng giờ
Tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến, tập trung vào giải quyết vấn đề và tránh việc chỉ trích cá nhân.
Có trách nhiệm chia sẻ công việc và hoàn thành công việc đúng thời hạn.
Và đôi khi, bạn cũng cần phải làm những công việc mà bạn có ít kinh nghiệm, cảm thấy chưa chuẩn bị đầy đù hay thậm chí còn có người trong nhóm có khả năng làm tốt hơn bạn. Hãy chấp nhận thử thách đó, nhưng cũng đừng ngại để cho mọi người trong nhóm biết là bạn cần sự giúp đỡ, huấn luyện, hay thôi không làm được mà xin làm việc khác.

Quá trình:

Đặt ra các mục tiêu, xem xét mức độ thường xuyên, và phương tiện để các bạn liên lạc với nhau, đánh giá công việc, quyết định và giải quyết vấn đề.
Xem các nguồn lực, nhất là xem ai có khả năng hướng dẫn, kiểm tra, đưa ra lời khuyên cho nhóm kể cả khả năng phân xử nếu nhóm có mâu thuẫn.
Lên lịch tổng kết, báo cáo công việc, và thảo luận tiến độ công việc cũng như trục trặc nếu có.

Các nhóm gặp khó khăn khilàm việc với nhau nên gặp giáo viên để trình bày hoàn cảnh của nhóm.

Học tập qua hình ảnh/không gian

“Việc học, cho những người thiên về nhãn quan diễn ra ngay một lúc, cùng với khối lượng thông tin lớn, thay vì quá trình tiếp thu từ từ những thông tin rời rạc, những bước nhỏ hay thói quen thu lượm được trong luyện tập. Ví dụ, những người này có thể tiếp thu một cách nhanh chóng một lượng lớn thông tin qua những bảng biểu thay vì ghi nhớ các mẩu thông tin một cách đơn lẻ.

Sắp xếp:

• Cách nhìn theo nhãn quan hay định vị là nguyên tắc cơ bản

• Lý tưởng nhất cho những người có khả năng này là một không gian cõ sắp xếp với những đồ vật với vị trí xác định. Họ sẽ không cảm thấy thoải mái với những không gian chưa hoàn thiện hay lộn xộn.

• Với một giác quan nhạy bén về sự cân bằng và hoàn thiện họ có thể nói những đồ vật nào hoặc điều gì lệch khỏi vị trí, hay không thật sự thẳng hay những nhận xét tương tự. Những người này cũng rất tinh khi làm việc với những hình ảnh đối chiếu hoặc xoay chiều và luôn cố gắng sắp xếp theo nhóm, màu sắc… 

Quan sát/ Thử nghiệm:

• Những người thiên về nhãn quan rất dễ nhận ra một “bức tranh” tổng thể của những hệ thống đơn giản hay phức tạp. Họ cũng rất giỏi tóm tắt hay tổng kết, đặc biệt, họ còn nhớ được chi tiết hay tạo ra những sâu chuỗi. 

• Sự xuất hiện của bản thân (ăn mặc, đầu óc hay cử chỉ) khá quan trọng

• Hình thức bản thân đối với họ khá quan trọng cũng như những gì họ quan sát để ‎ở hình thức của người khác. Họ có eye-contact khi nói chuyện, mặc dù có thể bị ảnh hưởng với đồ vật xung quanh. Tiếng động nền làm giảm khả năng nghe của họ. Còn trong lớp học, hay buổi họp, họ thường vẽ lăng nhăng ra nháp.

• Họ thích đọc hoặc làm việc dưới ánh sáng nhẹ hoặc là ánh sáng tự nhiên và trong các điều kiện thoải mái. Họ đặc biệt khó chịu với đèn chiếu, ánh sáng quá mạnh, chất liệu thô hay nhiệt độ quá khắc nghiệt. 

Chiến lược trong học tập

• Tập trung vào mục tiêu của khóa học.

• Hãy nói chuyện với giáo viên để hiểu rõ và áp dụng những điều đó vào hoàn cảnh của bạn.

• Tìm sự trợ giúp của những người có khả năng sắp xếp cao: để giúp bạn liên hệ những điều đã học và những kiến thức mới. 

• Tìm kiếm các cơ hội sử dụng kiến thức mới.

• Cách tiếp cận trực tiếp.

• Sử dụng cách lưu ý tưởng bằng hỉnh ảnh thay vì giải thích bằng lời văn.

• Chú trọng vào những phần kiến thức liên quan đến không gian, có hình vẽ…Ví dụ: trong Toán học, môn Hình học có nhiều yếu tố hình ảnh hơn là môn Đại số. Trong Khoa học, Vật Lý thì hơn là Hóa học. Hay là những áp dụng hình ảnh trong môn Vi Tính, vẽ trong Mỹ Thuật, Kiến trúc, Cơ khí, Hàng không, hay Phát triển thành thị… 

• Tìm tòi nhữung nghiên cứu mang tính độc lập hoặc đề tài mở

• Cách học kiểu giải quyết từng vấn đề, học từ các ví dụ cụ thể, hay là các cách mà bạn có thể thoải mái, linh hoạt với kiến thức sẵn có và có nhiều phương án lựa chọn để đánh giá, trình bày kiến thức.

Thói quen học tập

• Hãy luôn hình dung tổng thể vấn đề khi học nhất là khi bạn đang học những phần nhỏ hoặc các phần chi tiết. 

• Khi muốn nhớ điều gì đó hãy nhắm mắt để hình dung các thông tin để tiện cho việc gợi nhớ lại các thông tin. Bạn cũng có thể sử dụng flash cards (những mảnh giấy nhỏ, mặt trước ghi định nghía, mặt sau giải thích tương ứng) và đừng ghi quá nhiều, chủ yếu chie để cho bạn dễ hình dung các định nghĩa hoặc ý nhỏ. 

Một khi bạn đã nắm được định nghĩa

• Tập áp dụng các thông tin đó vào các tình huống, ví dụ mới, hoặc dần dần nâng cao mức độ khó khi bạn học thêm được nhiều điều mới, thay vì lặp lại các ví dụ quen thuộc.

• Sử dụng sơ đồ định nghĩa (hơn là dàn ý) sắp xếp các bài viết nhỏ bạn đã làm hình dung các ý, mối quan hệ giữa các ý đó, xâu chuỗi và kết quả. Tìm ý bằng các hình minh họa, bảng biểu, mẫu vẽ. 

• Tìm các nguồn dữ liệu có hình ảnh, minh họa khác nhau video, các chương trình PowerPoint, bảng biểu, bản đồ và các chương trình nghe nhìn khác, 

Sử dụng các thiết bị hiện đại:

• Tận dụng các chương trình có hình vẽ của máy vi tính trong khi học hoặc xác định thông tin. 

• Tận dụng các nút Stop/Start/Replay trong các chương trình nghe nhìn trên máy vi tính. 

• Tạo một chương trình sử dụng phần mềm hình ảnh hoặc âm thanh cho riêng bạn thay thế những bản viết tay. 

• Phát triển và ứng dụng đồ họa và/hoặc mẫu vật 3 chiều. để hiểu được các kiến thức mới. 

Nghe giảng trong lớp

• Tránh chỗ ngồi dễ bị phân tán trong lớp học (gần cửa sổ, cạnh cửa ra vào…) 

• Luôn tìm cơ hội tạo hứng thú cho bài giảng bằng các hoạt động: như bài tập nhỏ, hỏi đáp, 2 người suy nghĩ và trả lời… 

• Minh họa các ghi chép bằng hình ảnh và bảng biểu 

• Xem lại, sắp xếp các ghi chép sau giờ học với sơ đồ định nghĩa 

• Giữ và sắp xếp các tờ giấy bài thầy cô phát thành một tập và các tóm tắt của bài giảng. 

• Trong các tờ bài phát đó, chọn những tờ có ghi chép có hướng dẫn hoặc chỗ trống để bạn có thể điền và hoàn thành. 

Khi đọc sách giáo khoa

• Lướt qua tiêu đề, biểu đồ, hình vẽ để có được hình dung sơ bộ nội dung 1 chương trước khi bắt đầu đọc 

• Sử dụng bút gạch chân màu để làm nổi bật các đoạn quan trọng 

• Viết hoặc minh họa ra lề sách cũng để làm nổi bật ý quan trọng. 

Làm bài kiểm tra đánh giá

• Viết ra giấy hoặc vẽ ra các bước cần làm như một checklist những việc cần làm để theo dõi 

• Nghĩ đến các liên tưởng hình ảnh nếu muốn ghi nhớ thông tin (Có khi, bạn nhớ được câu trả lời nằm ở chỗ nào của trang nhưng mà lại không nhớ nội dung câu trả lời!) 

• Nếu bạn gặp khó khăn với những bài kiểm tra tính giờ, hãy gặp với giáo viên và xem xem liệu có cách kiểm tra nào khác cho bạn không 

• Bài luận hoặc bài kiểm tra viết đoạn văn ngắn, hoặc diễn thuyết trước lớp có thể là những cách kiểm tra khác.

Suy nghĩ thành lời/phát ngôn thầm

Khi còn là trẻ thơ, chúng ta thường học những điều mới lạ bằng cách suy nghĩ thành lời hoặc nói to lên những điều mình nghĩ để diễn đạt sự hiểu biết của mình hay bộc lộ cho người khác biết mình muốn gì. Chúng ta phát ngôn, nói thành câu. Khi được sửa, chúng ta nhại lại, thực hành cho đến khi đúng, hoặc bắt chước theo kiểu cha mẹ, hàng xóm, bạn học, v.v

Suy nghĩ thành lời rất quan trọng đối với quá trình học tập đầu đời của chúng ta. Người ta còn gọi nó là phát ngôn thầm.

Khi chúng ta trưởng thành, suy nghĩ thành lời ẩn vào bên trong, và phát ngôn chuyển thành sự giao tiếp với mọi người.

“Mặc dù vậy, nhu cầu cần duy trì suy nghĩ thành lời không biến đi hoàn toàn. Bất cứ khi nào chúng ta gặp phải một tình huống lạ hoặc khó khăn trong đời, khả năng này lại trỗi dậy. Đó là công cụ để chúng ta vượt qua trở ngại và tạo lập kỹ năng mới.” 1.

Trong phát ngôn thầm, chúng ta thường dùng cụm từ hoặc câu không hoàn chỉnh. Những điều được nói ra phản ánh điều chúng ta nghĩ, nhưng chỉ là những điều đang làm chúng ta băn khoăn, thấy mới lạ, khó khăn. Chúng ta loại bỏ những điều đã biết. Vì vậy, phái ngôn thầm giảm đi dần khi sự hiểu biết và hành động của chúng ta chín chắn hơn.

Người ta thường dùng 
phát ngôn thầm trong việc học tập, lên kế hoặch, hoặc tự chỉ dẫn cho minh khi thực hiện một công việc khó khăn hay mầy mò thực hành một kỹ năng mới. Nó có thể giúp chúng ta kiểm soát tình huống và hành động của bản thân bằng cách diễn đạt thành lời hoặc tự trút bỏ cảm xúc của mình ra.

Phát ngôn thầm là một công cụ hữu hiệu cho việc học tập. 
Càng tạo điều kiện cho trí não hoạt động ở nhiều cấp độ, chúng ta càng có thể liên hệ các ý tưởng và lưu giữ những điều học được. Chúng ta đọc, tạo ra những hình ảnh, sơ đồ trong đầu, nghe, sử dụng âm nhạc hoặc hành động, nói với người khác và nói với mình (hợp tác trong học tập). Một số trong chúng ta thích bộc bạch tâm sự với người khác, để hiểu hoặc nhớ tốt hơn. Một số trong chúng ta thì lại không cần quá trình này! Đây có thể là một kiểu học, và nó có thể rất hữu hiệu.

Chúng ta sử dụng nhiều giác quan và kinh nghiệm để hấp thu và củng cố những điều học được. 
Việc kết hợp những kỹ năng và chiến lược học này như thế nào là hoàn toàn tuỳ thuộc từng cá nhân.

Việc áp dụng phát ngôn thầm trong học tập bao gồm:

• Học thuộc từ vựng bằng cách nói to từ đó lên
• Cảm nhận văn thơ bằng cách diễn đạt như trong kịch.
• Hiệu đính bài viết bằng cách đọc to lên
• Giải toán bằng cách nói nhẩm từng bước để dần dần đi đến đáp án.

Gia sư Anh văn tại nhà-Gia sư Anh văn tại nhà tốt nhất tại Hà Nội

Gia sư Anh văn tại nhà uy tín chất lượng cao tốt nhất tại Hà Nội. Gọi ngay ĐT: 043 990 62 60.

Bạn đang không chắc chắn về khả năng tiếng anh của mình? Bạn muốn ôn luyện thi tiếng anh TOEIC, bạn muốn học tiếng anh gia tiếp? Nhưng bạn lại cảm thấy khó khăn khi phải học một mình và bạn muốn có gia sư anh văn giúp bạn học dễ dàng hơn và tiến bộ nhanh hơn.

Bạn đang băn khoăn tìm kiếm cho các con thân yêu của mình một gia sư giỏi day kem tieng anh để giúp các bạn dễ dàng hơn trong việc học tập? Bạn muốn tìm trung tâm gia sư tại hà nội giỏi nhất, tốt nhất, uy tín nhất? Bạn tìm kiếm thông tin và muốn con mình có một môi trường học tập tốt nhất, muốn con mình có đội ngũ gia sư giỏi tư vấn học tập và giúp con mình tiến bộ từng ngày. Mọi phụ huynh đều mong muốn con mình luôn luôn đứng ở vị trí số 1 trong những ngôi trường hàng đầu, tất nhiên điều đó là không dễ dàng nhưng chắc chắn sẽ thực hiện được khi con bạn có sự giúp sức từ chúng tôi gia sư Anh văn tại nhà đến từ trung tâm gia sư uy tín nhất Hà Nội.

Chúng tôi luôn sẵn sàng tư vấn, hỗ trợ miễn phí 24/24h trong ngày hoàn toàn miễn phí. Đừng ngần ngại hãy gọi ngay cho chúng tôi.

Trung tâm gia sư chúng tôi với đội ngũ giảng viên, giáo viên các trường đại học ngoại ngữ Hàng đầu như đại học Hà Nội, đại học ngoại ngữ đại học Quốc Gia Hà Nội.

Những lời khuyên từ gia sư tiếng anh để giúp bạn học tiếng anh tốt hơn.

Gia su Anh van khuyên bạn lên xác định xem bạn thích hợp với cách học nào

Học cách ghi nhớ

Bạn có thể luyện trí nhớ của mình qua rất nhiều sách hướng dẫn. Hầu hết tất cả các học sinh giỏi tiếng Anh đều rất coi trọng việc này.

Tạo ra cho mình một môi trường tiếng Anh

Gia sư Anh văn sẽ giúp bạn Học từ vựng một cách có hệ thống

Xin bạn lưu ý rằng học tiếng Anh không chỉ đơn thuần là học ngữ pháp. Khi giao tiếp, bạn lựa chọn từ vựng, kết hợp chúng và tạo thành câu để biểu đạt ý kiến của mình.

Gia sư anh văn của trung tâm chúng tôi khuyên bạn Không thoát ly ngữ cảnh.

Đối với thanh thiếu niên, trí nhớ mang tính máy móc tương đối cao, đối với người trưởng thành, trí nhớ mang tính lý giải cao. Chỉ có những vấn đề đã được hiểu mới có thể cảm thụ một cách sâu sắc, mới ghi nhớ được. Liên hệ với ngữ cảnh chính là nhấn mạnh phương pháp hiệu quả của sự ghi nhớ mang tính lý giải.

Kiên trì học tập từng ngày, chỉ giành ra 10 phút cũng được. Buổi sáng là thời gian tốt nhất.

Khi sử dụng tiếng Anh, bạn đừng sợ mắc lỗi. Nếu bạn không mắc lỗi, có nghĩa là bạn không học được gì. Thường thì khi bạn sẽ mắc những lỗi nho nhỏ khi nói tiếng Anh với người nước ngoài. Nhưng điều quan trọng là những gì bạn rút ra sau khi mắc lỗi. Cũng giống như các em bé sẽ không thể tự bước đi được nếu như sợ vấp ngã.

Cố gắng dịch thầm những thứ bạn tiếp xúc, chẳng hạn như quảng cáo, câu chữ gặp ngẫu nhiên.

Gia sư tiếng anh khuyên bạn Học ngoại ngữ, cần phải phối hợp từ nhiều phương diện.

Đọc báo, tạp chí, sách tham khảo, nghe đài, xem băng, tham dự các buổi đàm thoại.

Ngoài việc học trong giờ với gia sư anh văn các bạn phải Thường xuyên viết và học thuộc những mô hình câu thường dùng.

Căn cứ vào đặc điểm trí nhớ của con người trong điều kiện tổng thời lượng tương đồng, hiệu quả học nhiều lần trong thời gian ngắn luôn tốt hơn học một lần trong thời gian dài. Nếu cách 3 ngày học 30 phút từ mới, không bằng mỗi ngày học và củng cố trong 10 phút..

Khi học đã chán nên thay đổi phương pháp và hình thức học.

Thường xuyên sử dụng một phươn pháp rất dễ khiến cho chúng ta cảm thấy đơn điệu nhàm chán và mệt mỏi, những người có nghị lực cũng không ngoại lệ. Nếu thường xuyên thay đổi phương thức học chẳng hạn như chuyển đổi từ đọc qua nghe từ viết qua hội thoai, xem băng hình… như thế sẽ khiến cho người học có cảm nhận mới mẻ, dễ dàng tiếp thu tri thức.

Cần phải tự tin kiên định mục đích đã định, sự kiên nhẫn sẽ tạo ra nghị lực phi thường và tài năng học ngoại ngữ.

Trên đây là những lời khuyên của gia sư Anh văn của trung tâm gia sư Hà Nội. Các bạn có bất kỳ thắc mắc gì về anh văn xin hãy liên hệ ngay với số hotline của trung tâm.

Gia sư Văn

Gia sư Văn  – Trung tam gia su Van giỏi nhất tại Hà Nội. Bạn tìm gia sư môn văn lớp 12, 11, 10 lớp 9, 8, 7, 6 hay luyện thi vào lớp 10, ôn thi đại học tốt nhất cho con em mình? ĐT: 043 990 62 60.

Hãy liên hệ ngay với Trung tâm gia sư Hà Nội để được tư vấn hỗ trợ lựa chọn gia sư phù hợp nhất cho con em mình.

Gia sư văn là những thầy giáo , cô giáo , sinh viên có khả năng về môn văn học bao gồm cả được đào tạo chuyên sâu về môn Văn.

Chúng tôi luôn sẵn sàng tư vấn, hỗ trợ miễn phí 24/24h trong ngày hoàn toàn miễn phí. Đừng ngần ngại hãy gọi ngay cho chúng tôi. ĐT: 043 990 62 60.
Đội ngũ gia sư thuộc trung tâm gia sư Hà Nội  với chuyên môn giỏi, phương pháp truyền đạt dễ hiểu, kinh nghiệm lâu năm trong nghề sẽ giúp cho con em bạn tiến bộ trong việc học môn Văn. Các bậc phụ huynh học sinh muốn con em mình tiến bộ, đạt kết quả cao môn văn, muốn tìm cho con em mình một gia sư dạy kèm tại nhà để giúp con em mình dễ dàng hơn trong việc học tập môn Văn. Đa số các bậc phụ huynh học sinh luôn trăn trở lo lắng lựa chọn co con em mình trung tâm gia sư nào chất lượng tốt nhất với mức chi phí phù hợp.

Trung tâm gia sư Hà Nội  đảm bảo cung cấp các giáo viên, sinh viên gia sư văn chất chất lượng cao, giỏi nhất dạy kèm tại nhà môn văn cho con bạn, luôn đảm  bảo chất lượng học tập và điểm thi môn Văn.

Gia sư tại trung tâm chúng tôi sẽ giúp con bạn có được những lợi ích gì trong học tập? Câu trả lời của chúng tôi là:

Học sinh sẽ không mất thời gian và công sức tới các lớp học thêm. Các bậc phụ huynh cũng sẽ không phải mất thời gian vào việc đưa đón con đi học thêm tại các trung tâm.

Gia đình học sinh sẽ chủ động được thời gian, số buổi học trong tuần của học sinh cùng với đó là một ưu điểm rất quan trọng đó là phụ huynh sẽ kiểm soát chặt chẽ được thời gian học tập của các em, tránh việc con em trốn tránh học đi ra ngoài chơi.

Gia su Van tiếp cận với học sinh hàng ngày trong quá trình giảng dạy chính vì vậy sẽ hiểu học sinh mạnh yếu ở các điểm nào để từ đó sẽ giúp học sinh bù đắp kiến thức còn thiếu và phát triển khả năng của con em bạn.

Gia sư tại nhà môn Van cho con bạn sẽ giúp con bạn có toàn bộ thời gian học, như vậy sẽ tạo điều kiện cho giáo viên quan tâm tới học sinh được nhiều hơn.

Học sinh học môn Văn sẽ dễ dàng trao đổi những vấn đề không hiểu với gia sư dạy kèm tại nhà mà so với dạy tại các lò luyện thi đông đúc các thầy cô không thể đáp ứng hết được.

Những ưu điểm mà gia sư Văn tại trung tâm gia sư Hà Nội:

Đội ngũ gia sư tại trung tâm được tuyển chọn và đào tạo thường xuyên và liên tục về chuyên môn cũng như nghiệp vụ sư phạm cùng với đó là thái độ ứng xử với gia đình học sinh.

Đội ngũ gia su van là giáo viên, sinh viên xuất sắc đến từ các trường ĐH hàng đầu tại Hà Nội, Đội ngũ gia sư sư phạm có chuyên môn tốt.

Gia sư tại trung tâm gia sư chúng tôi là đội ngũ gia sư giỏi có ý thức trách nhiệm cao trong công việc, trung thực trong cuộc sống. Luôn luôn đảm bảo thời gian giảng dạy và sẵn sàng dạy thêm giờ cho con em bạn nếu cảm thấy khối lượng bài tập và kiến thức của các em còn yếu.

Những yếu tố bắt buộc mà gia sư Văn tại trung tâm gia sư Hà Nội:

Phụ huynh tìm gia sư cần lưu ý những thông tin dưới đây để đảm bảo chúng ta có thể tìm được gia sư tốt nhất phù hợp nhất. Trung tâm gia sư thì rất nhiều nhưng để tìm được một trung tâm gia sư uy tín thì rất hiếm. Đây là tiêu chí :

Chọn gia sư theo giới thiệu của bạn bè.

Đối với gia sư Văn thì trình độ và khả năng truyền đạt là cực kỳ quan trọng, gia sư phải có kiến thức và kỹ năng sư phạm với đảm bảo cho học sinh có thể cảm nhận trong khi học. Do đó, hãy để gia sư dạy 1 vài buổi để xem khả năng truyền đạt và kiến thức của gia sư có đáp ứng nhu cầu của học sinh.

Chúng tôi nâng cao không chỉ kiến thức mà còn giúp các em trang bị đầy đủ phương pháp tư duy và kỹ năng cần thiết trong tất cả bộ môn.

Trao gửi con em cho Gia sư Hà Nội bạn hoàn toàn hài lòng về một kết quả học tập tốt và yên tâm về một ước mơ đại học trong tầm tay.

Gia sư Văn tại trung tâm gia sư Hà Nội đáp ứng nhữn yêu cầu sau:

Gia sư dạy môn văn điều quan trọng nhất phải là người có khả năng truyền đạt , diễn đạt ý tưởng tốt. Gia sư cần dạy cho các em cách thức tiếp cận đơn giản nhất, phân tích từ dễ đến khó.

Gia sư Hà Nội bao gồm tất cả các bạn gia sư dạy giỏi, nhận dạy gia sư dạy văn luyện thi đại học, gia sư cho học sinh ôn thi vào lớp 10 trường chuyên, lớp chọn. Đạt kết quả cao trong các kỳ thi đại học , giải quốc gia.

Hãy liên hệ ngay tới số hotline của trung tâm để tìm cho con em bạn, bạn gia sư dạy văn tốt nhất.

ĐT: 043 990 62 60

Ngoài ra trung tâm chúng tôi còn có đội ngũ gia sư tiếng anh, gia sư toán, gia sư hóa, gia sư lý chất lượng cao luôn sẵn sàng đáp ứng nhu cầu của bạn.

Gia sư tại nhà ở Hà Nội – Trung tâm gia sư tốt nhất tại Hà Nội

Gia sư tại nhà ở Hà Nội – Trung tâm gia sư tốt nhất tại Hà Nội

Hiện nay rất nhiều phụ huynh đang tìm kiếm thông tin và muốn con em mình có được một gia sư tại nhà giỏi nhất giúp đỡ con em mình trong việc học tập, để việc học tập của con em mình trở lên không còn quá khó khăn và vất vả.

Hiểu được mong muốn của các bậc phụ huynh về việc tìm kiếm gia sư tại nhà, trung tâm gia sư chúng tôi luôn chuẩn bị điều kiện tốt nhất để giúp con em bạn có được điều kiện học tập tốt nhất. Với đội ngũ giảng viên, giáo viên có trình độ chuyên môn cao và khả năng sư phạm cũng như kinh nghiệm giảng dạy dày dặn cùng với đó là sự giúp sức của những sinh viên giỏi, xuất sắc đến từ các trường đại học hàng đầu như Đại học Sư phạm, Đại học Ngoại Thương, Kinh tế quốc dân, Bách khoa Hà Nội.

Liên hệ ngay đến hotline của chúng tôi để được tư vấn và lựa chọn gia sư phù hợp nhất cho con bạn với chi phí thực sự hợp lý.

Chúng tôi luôn sẵn sàng tư vấn, hỗ trợ miễn phí 24/24h trong ngày hoàn toàn miễn phí. Đừng ngần ngại hãy gọi ngay cho chúng tôi.
ĐT: 043 990 62 60

Chúng tôi nhận giảng dạy các bậc:

Tiều học: Dạy tiếng anh, ngoại ngữ với giáo viên là sinh viên các trường đại học hàng đầu như Đại học ngoại ngữ, Đại học Hà Nội. Luyện viết chữ đẹp, dạy các môn toán, tiếng việt.

Trung học cơ sở: Dạy các môn Toán, Lý, Hóa, Văn, Tiếng anh… Nhận ôn luyện thi vào lớp 10 với các trường chuyên lớp chọn, nhận dạy kèm nâng cao kiến thức cho học sinh yếu và bồi dưỡng kiến thức cho học sinh giỏi.

Trung học phổ thông: Dạy và định hướng học sinh theo các khối A, B, C, D… phù hợp với khả năng của từng học sinh. Nhận gia sư tại nhà, ôn luyện thi đại học cho học sinh.

Với nhiều năm kinh nghiệm trong việc giảng dạy tại nhà giúp học sinh nâng cao trình độ, kiến thức và niềm đam mê trong học tập chúng tôi tự tin sẽ giúp con em bạn có được kết quả cao trong học tập và luôn là người dẫn đầu trong mỗi cuộc thi. Gia su tai nha sẽ giúp con bạn trở nên dễ dàng hơn trong việc học tập, con bạn sẽ không phải di chuyển cả một quãng đường dài đến các trung tâm, lò luyện thi hay chen nhau vào những lớp học trật kín. Con bạn sẽ không phải vượt nhữn quãng quãng đường dài trong thời tiết giá buốt của mùa đông hay những cái nóng oi ả cháy da thịt của những ngày mùa hè. Bên cạnh đó là những nguy hiểm rình rập khi các con bạn về nhà vào đêm khuya. Chỉ vậy thôi đã làm cho con bạn không còn sức lực cũng như tinh thần để học tập vì vây hãy gọi cho chúng tôi trung tâm gia sư tại nhà luôn luôn tạo điều kiện tốt nhất cho con em bạn. Chúng tôi luôn sẵn lòng đến tận nhà để giúp con bạn tiến bộ trong học tập.

Rối loạn tăng động giảm chú ý

ADHD: Hyperactivity and attention deficit disorder)

Nếu bạn bị chứng mất tập trung thường xuyên, bạn cũng đừng nên quá lo lắng.
Vì có khoảng gần 4% học sinh cũng bị chứng mất tập trung như bạn.
Ngoài ra, nhiều học sinh cũng có đôi lúc có triệu chứng này. Triệu chứng:

Các cách dưới đây được coi như là một phần của một chương trình trợ giúp chuyên nghiệp, lấy từ định nghĩa của các bác sỹ Hoa Kỳ về chứng mất tập trung thường xuyên.1.. Tuy nhiên, là học sinh, sinh viên, bạn cũng có cách học riêng, bao gồm “trí thông minh”, (c.f. Kolb), tính cách (c.f. Myers-Briggs), v.v. Bạn cũng nên lưu ý đến những điều này.
Trong lớp:
Trả lời không đúng lượt, hoặc tự dưng ngắt lời thầy cô trong lớp là những biểu hiện thường xuyên, nhưng dù sao, bạn cũng biết là bạn đang cố gắng học

• Hãy viết câu hỏi hoặc nhận xét của bạn ra giấy trước khi phát biểu
• Tập thói quen giơ tay xin phát biểu trước khi nói
• Xem thêm hướng dẫn ở mục Học trong lớp

Ghi chép là một nhiệm vụ của học sinh. Các kỹ năng dưới đây có thể hữu ích:

• Mang máy thu âm đến lớp
• Học với một người trong lớp
• Xem thêm hướng dẫn ở mục Ghi chép trong lớp học
• Thực ra, nếu bạn bị bệnh mất tập trung thường xuyên, nghe giảng trên lớp không phải là cách học hợp lý nhất. Bạn nên xin thầy cô một bảng tóm tắt nội dung bài giảng, hoặc hỏi xem liệu có cách nhận bài giảng bằng cách phương tiện khác không.

Để làm theo đúng hướng dẫn của giáo viên:

• Rút ngắn các hướng dẫn thành một hoặc hai hướng dẫn ngắn gọn và làm theo. Bạn cũng có thể tham khảo và kiểm tra lại với thầy cô giáo. Hoặc
• Hỏi xem thầy cô có thể chia nhỏ các bài tập, hoặc dự án thành các bước để bạn dễ hoàn thành được không.

Bài tập về nhà:
Để tập trung hơn:

• Nên tìm một chỗ yên tĩnh ở nhà, tránh tiếng ồn của các thành viên khác trong gia đình, hoặc chó mèo, TV, điện thoại, nhạc…
• Nếu nhà chật, bố mẹ hoặc gia sư có thể tìm cho bạn một chỗ trong thư viện, nhà hàng xóm, chùa, hoặc nhà thờ (những nơi yên tĩnh)…
• Headphones có thể giúp tránh tiếng ồn và giúp bạn tập trung
• Tạo thói quen thường xuyên và thời gian học cố định
• Xem thêm hướng dẫn ở mục Tập trung

Để ghi nhớ tốt hơn:

• Tạo thói quen thường xuyên!
  Ví dụ, trước khi đến trường, kiểm tra sách vở, dụng cụ theo cùng một cách giống nhau qua các ngày. Nhờ ai đó giúp bạn tạo thói quen hoặc nhắc nhở những ngày đầu.
• Giữ các bài, tài liệu ở một ngăn của cặp sách. Nói với thầy cô về điều đó.
• Giữ danh sách các việc cần làm trong cặp sách.

Để giúp nhớ các tiểu tiết:

• Cùng bố mẹ, bạn cũng lớp hoặc gia sư xem qua các bài tập bạn đã làm.
• Dùng phần kiểm tra ngữ pháp và chính tả nếu bạn gõ bài bằng máy vi tính.

Hãy nhớ rằng, nếu bạn hay sơ suất, hoặc quên các việc nhỏ, không có nghĩa là bạn khôg thông minh, mà thực ra là một triệu chứng của bệnh mất tập trung thường xuyên.
Tìm trợ giúp trong học tập
Lo cho mình và tìm sự trợ giúp nếu cần:
Lòng kiên trì là thử thách cơ bản với những người bị mất tập trung thường xuyên. Nếu bạn đang cảm thấy không vui, chán nản với công việc hoặc học tập thì hãy tìm ai đó có thể giúp bạn. Gia đình, thầy cô, các chuyên gia cũng như chính bản thân chúng ta. Kiên trì là điều quan trọng nhất. Lời khuyên của họ phải tích cực, và hợp lý và nếu không được vậy, thì hãy cố gắng tìm ra là vì sao.
Theo Hiêp hội Phẫu thuật Hoa Kỳ (American Surgeon General) thì “Sự mất tập trung sẽ không biểu lộ rõ ràng cho đến khi đứa trẻ bắt đầu bước vào môi trường học tiểu học. Các em đó gặp khó khăn khi tập trung vào các tiểu tiết, và rất dễ bị phân tán bởi những việc khác cùng xảy ra vào một thời điểm; các em cũng gặp khó khăn khi hoàn thành bài tập, thường bỏ dở hoặc hoãn những việc cần phải nghĩ lâu, các em thường có lỗi bất cẩn, lộn xộn, mất sách mất vở hoặc quên làm bài; thường lơ đãng khi có người hỏi chuyện và không hoàn thành nhiệm vụ.”

Học tập như người lớn

Việc học lên cao hơn có khó khăn với bạn không?

Bạn có các nguyện vọng, mong đợi cho riêng mình
khi bạn đăng ký các khóa học và đi học,
cũng như xuyên suốt chương trình học đó.

Và giáo dục cũng có những mong đợi ở bạn!
Nó có những quy tắc, mô hình riêng. Có rất nhiều các điểm khác nhau giữa trường tư và trường công, đại học cộng đồng và đại học nói chung,
Những khái niệm cơ bản của việc học lên cao
bao gồm nội quy/các khoa, học bổng, nghiên cứu, diễn thuyết, cách ứng xử, quan hệ đồng môn, tự do giáo dục…
Bạn cứ từ từ tìm hiểu về những khái niệm cơ bản dùng để miêu tả chương trình học lên cao.
Những người quan trọng bao gồm giảng viên, sinh viên
quản lý, ủy viên quản trị, cựu học sinh và có thể bao gồm nhóm người rộng hơn. Họ là những nguồn thông tin có giá trị. Các nhân viên cũng có thể giúp đỡ bạn, luôn mong đợi sự xuất hiện của bạn để các dịch vụ, trung tâm của họ giúp bạn thành công.
Bạn có bao giờ thắc mắc về kỹ năng để giúp bạn định hướng trong không gian kiến thức của việc học cao hơn chưa?
Học khi đã có tuổi, bạn

• Có xu hướng tự kiếm soát cao
• Có vốn kinh nghiệm dồi dào có thể phục vụ cho việc học tập
• Thường xuyên bị tác động bởi nhu cầu hiểu biết hoặc muốn làm điều gì đó
• Thường hay có suy nghĩ mà cân nhắc đến cuộc sống sau này, nhiệm vụ hay khó khăn thay vì suy nghĩ theo kiểu chủ để
• Thường tự bản thân động viên thúc đẩy mình chứ không cần người khác bắt buộc hay nhắc nhở.

Lấy từ
Imel, Susan, Hướng dẫn khi dạy người đã có tuổi.
ERIC Digest No. 154 ERIC Identifier: ED377313, 1994-00-00

Những học viên này, khi đi học trở lại, thường có nhiều câu hỏi và cũng thường đánh giá lại những kiến thức cũ và động lực hơn khi họ đi học lại để tạo dựng cuộc sống mới.
Vì vậy, việc học sẽ thành công hơn nếu bạn

• Chủ động
  trong việc lên kế hoạch, giám sát và đánh giá quá trình học của mình
• Bỏ qua những định kiến
  rằng đại học phải thế này, hay đại học không phải thế kia; thay vào đó, hãy luôn sẵn sàng tiếp thu cái mới
• Chọn những môn và khóa học mà
  liên quan đến công việc hay cuộc sống phù hợp với chương trình.

Những miêu tả quan trọng về khóa học

Biểu hiện	Quá trình	Nội dung
Trách nhiệm được chia nhỏ cho các đối tượng học Thỏa hiệp hoặc sẵn sàng thỏa hiệp Không cứng nhắc mà sẵn sàng thay đổi Quá trình đánh giá Nội lực	Thúc đẩy quá trình suy nghĩ và học tập Quan tâm đến vấn đề cụ thể hơn là nội dung chung Cần có sự tôn trọng và bình đẳng cho học viên Tận dụng, tăng cường trao đổi và cởi mở Nhận ra giá trị của kinh nghiệm áp dụng vào việc học Gồm các dự án và/hoặc học một cách chủ động (trái ngược với việc ngồi nghe giảng và/hoặc học thụ động) Tiến bộ từ từ thông qua nhận xét và đánh giá	Áp dụng kiến thức vào những ứng dụng cụ thể Chương trình học theo hướng tập trung vào vấn đề Những nguồn thông tin đa dạng, khác nhau Nhiều dạng khác nhau

Lấy từ:
Explorations in Learning & Instruction:
The Theory Into Practice Database (TIP)Andragogy (M. Knowles)

Những kỹ năng hữu ích:
Viết ra giấy mục tiêu và thời gian bạn hy vọng có thể hoàn thành được.
Điều này sẽ có giúp bạn tránh căng thẳng hoặc là nhận nhiều việc cùng một lúc cho bản thân.
Xem thêm hướng dấn của Đặt mục tiêu và lên kế hoạch
Lập quan hệ tốt với giảng viên/giáo sư trong lớp bạn học.
Bạn sẽ gặp thuận lợi hơn khi nói chuyện với họ về chương trình học của mình. Xem thêm hướng dẫn phần Ảnh hưởng đến giáo viên
Nhớ theo dõi xem bạn đang học được bao nhiêu rồi, hoặc ít nhất là xem trong đầu bạn có những kiến thức gì rồi;
Điều này sẽ giúp bạn sử dụng "năng lượng" một cách hiệu quả nhất; và nhận ra sớm nếu bạn cần sự giúp đỡ ở phần nào (ví dụ: nói, viết, toán hay kỹ năng làm bài…)
Cách học của bạn quyết định cách bạn tiếp nhận và giải quyết thông tin (tức là học!) và ít liên quan đến việc "thông minh" hay không. Bạn có thể quan niệm đó là cách bộ não của bạn làm việc. Mỗi người có một cách học riêng. Nghiên cứu cho thấy có khá nhiều "đặc điểm" của người học và cách phân loại các đặc điểm đó”.
Trung tâm tư vấn hoặc Phòng trợ giúp học tập
là những điểm khởi đầu tốt. Những nơi như thế này không chỉ có các thiết bị kiểm tra mà còn có các chuyên gia tư vấn có thể đọc và áp dụng kết quả đo được.
Các trang web mà bạn có thể tự đánh giá cách học của mình (English):

• Bản survey về cách học DVC ở Đại học
  có một mở đầu khá hay, tóm tắt bốn phương thức học tập (nhãn quan/nghe; nhãn quan không cần lời; xúc giác; nghe/nói) và một bản tự đánh giá. Kết quả sẽ dựa trên 32 câu trả lời của bạn.
• Bản tóm tắt hệ thống các câu hỏi về phương pháp học (Felder/Silverman)
  gồm phần giới thiệu, những cách học ưa thích dựa trên 4 khía cạnh (chủ động/phản ảnh, nhận thức/trực giác, nhìn/nói, cuốn chiếu/tổng thể) và một chương trình tự đánh giá và tự chấm điểm. Kết quả dựa trên 44 câu trả lời.
• Các cách học hiệu quả (Pelley)
  dựa trên Phương pháp Myers Briggs. Kết quả dựa trên 28 câu trả lời.
• Thiểu năng học tập
  chương trình tự đánh giá dựa trên chương trình của Howard Gardner về trí thông minh (ngôn ngữ, toán, hình ảnh/định vị, xúc giác, tự nhiên, âm nhạc, giao tiếp). Kết quả dựa trên 80 câu trả lời.

Các nguồn thông tin cho người học ở bậc học cao:
Trung tâm tư vấn
Trung tâm gia sư
Trung tâm dạy về viết
Trung tâm rèn luyện kỹ năng đọc và học
Trung tâm văn hóa/đa văn hóa
Người phụ trách học thuật trong trường
Người phụ trách sinh viên
Các trưởng khoa
Giảng viên/Giáo sư của lớp bạn đang theo học!

Học tập như một vận động viên

Học bằng mọi giác quan

Những dấu hiệu của một người có tố chất về khéo léo thể lực:

• Có khả năng nâng, giữ tốt các đồ vật
• Khá phát triển các kỹ năng cần đến thể lực và điều khiển.
• Thể hiện khả năng giao tiếp tốt, năng suất cao
• Trí nhớ tốt về các hành động (Các hình ảnh thường được phản ảnh nhiều và rõ ràng trong trí nhớ của bạn).

Ngoài làm vận động viên thể thao, diễn viên múa, những người có tố chất khéo léo về thể lực còn có thể là: kỹ thuật viên trong phòng thí nghiệm, kiến trúc sư, người trị liệu, bác sỹ phẫu thuật, nha sỹ, diễn viên, nhà điêu khắc, thợ kim hoàn, người làm vườn, những người làm trong lĩnh việc máy móc, xây dựng, thủ công mỹ nghệ…
Những tố chất và kỹ năng khéo léo về thể lực có thể áp dụng như thế nào trong học tập?
Cùng với việc sắp xếp thời gian:

Hoàn thành bài tập nhỏ về việc sắp xếp thời gian
Một vận động viên không thể ra sân thi đấu nếu mà anh ta không có chút tập luyện nào cả. Sắp xếp thời gian hợp lý là nền tảng cho thành công cho một nghệ sỹ cũng như khi bạn vừa là sinh viên, vừa thi đấu thể thao chuyên nghiệp. Điều này cũng tương tự trong học tập vậy.
Có những cách để bạn sử dụng để áp dụng kỹ năng khéo léo về thể chất:

• Sắp xếp xem khi nào mình sẽ học, học cái gì (hãy bắt đầu bằng những việc dễ hoặc đơn giản để khiến bạn có được sự tự tin cần thiết). Đơn giản hoá những chỉ dẫn phức tạp và nâng dần lên từ đó. Luyện tập và lặp lại những bài cơ bản nếu có thể để củng cố kiến thức.
• Chịu khó tìm tòi, linh hoạt, thử mọi cái có thể, học bằng cách thử. Tìm những ví dụ cụ thể, có thể và những ý tưởng khác để trình bày nên bạn chưa thật sự hiểu bài. Tham khảo thầy cô giáo cho những bản tóm tắt bài giảng, hoặc nguồn thông tin có kiến thức tương tự.
• Chịu khó tìm cách tiếp cận vấn đề mà trong đó bạn tự khám phá, tìm tòi, làm mô hình…
  Sử dụng các vật cụ thể như giáo cụ trực quan.
  Dùng tay khi giải thích, hoặc cơ thể để diễn đạt.
• Tìm ví dụ cho những ghi chép trong vở.
  Sử dụng hình ảnh, tranh vẽ để miêu tả các luận điểm.
  Trao đổi về những ghi chép với một người khác cũng khá về kỹ năng thể chất.
  Luyện tập kỹ năng viết.
• Sử dụng kỹ năng sơ đồ hóa
  để sắp xếp các thông tin để tiếp thu một cách tốt hơn những điều bạn muốn học.
• Bạn có thể tận dụng những công nghệ, phương pháp hiện đại để thu thập và sắp xếp thông tin từ các nguồn khác nhau.
  Những trò chơi hoặc ứng dụng trên máy vi tính có thể giúp bạn:
  • Hình dung rõ ràng vấn đề.
  • Làm việc với từng phần của công việc và thử nghiệm.
  • Phỏng theo, thay thế hoặc luyện trả lời cho những tình huống tương tự có thể gặp phải ở ngoài đời.
• Viết ra các câu hỏi và đối chiếu với bạn cùng lớp hoặc gia sư.
  Tập viết nháp các câu trả lời.
  Thử làm như mình đang làm bài kiểm tra.
  Thử xem những gì bạn học có thể được kiểm tra qua mô hình, diễn thuyết hay những hình thức khác, ngoài việc làm một bài kiểm tra viết.

Vai trò của "huấn luyện viên"
Thầy cô giáo cố vấn, hoặc giáo viên hay một gia sư đều có thể là một "huấn luyện viên" của bạn. Những người này sẽ đưa ra lời khuyên, động viên trong quá trình tiến bộ của bạn:

Phát triển thể chất	Phát triển trí tuệ
Tìm một "huấn luyện viên" tin cậy, hiểu biết để:
--Cung cấp nguồn động viên tinh thần. --Phát triển những kỹ năng cần thiết để làm nền tảng trong suốt quá trình học. Đưa ra phản hồi hoặc nhận xét khi cần thiết.

Thành công bằng việc tiếp tục học đại học

Đại học - nghe có vẻ lạ lẫm và dường như là một thế giới mới với vô vàn thử thách.
Hãy dành thời gian nghĩ về phương pháp học tập tốt nhất.Bài tập dưới đây giả sử như bạn đang tìm hiểu việc học sau bậc trung học. Nếu được nhận vào một trường nào đấy, định hướng năm đầu tiên của bạn sẽ cho bạn câu trả lời. Bạn có thể tự mình vượt qua “tảng đá lớn” đó bằng bài tập dưới đây. Sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu bằng một vài câu hỏi cơ bản.
Phần 1: Mục tiêu cá nhân
Trong phần này, hãy nghĩ đến các mục tiêu học tập mà bạn muốn đặt ra.
Các mục tiêu nên đi theo theo quy tắc:
SMART/Thông minh:
Specific/Rõ ràng – Measurable/Vừa phải - Attainable/Có thể đạt được - Rewarding/Đáng làm – Timely/Đúng lúc
Mục tiêu của bạn là gì?
Hãy chọn ra mục tiêu quan trọng nhất và phải nhớ rằng nó “Thông minh”

1. Thu nhập tốt
2. Có nhiều lựa chọn nghề nghiệp thú vị
3. Có nền giáo dục rộng rãi
4. Nâng cao hiểu biết thế giới bên ngoài
5. Nâng cao khả năng suy nghĩ phân tích.
6. Cải thiện kỹ năng giao tiếp và lòng tự tin
7. Tham gia vào các hoạt động ngoại khóa/thể dục thể thao
8. Tiến lên các trình độ cao hơn

Thêm vào nhận xét cá nhân về một trong các mục tiêu này.
Phần 2: Kinh nghiệm và chuẩn bị
Hãy nghĩ đến các yếu tố dẫn bạn đến thành công.

1. Ba điều bạn phải làm để chuẩn bị cho việc học đại học là gì?
2. Lĩnh vực nào bạn thấy hứng thú nhất?
3. Khi học lĩnh vực đó, điều gì khiến nó khác với các ngành học khác để việc học không trở nên vô nghĩa.
4. Làm thế nào để áp dụng chiến lược thành công này cho các ngành học khác

Phần 3: Những thử thách

1. Liệu những điều kiện hiện nay có giúp ích cho bạn khi học đại học hay không?
2. Ba lĩnh vực học mà bạn thấy khó khăn nhất ?
3. Điều kiện nào ảnh hưởng đến việc học tập của bạn?

Phần 4: Trợ giúp để thành công
Trong phần này, hãy nghĩ đến những yếu tố giúp bạn thành công

1. Chỉ ra 3 yếu tố hoặc con người hoặc những yếu tố khác ở trường học có thể giúp ích cho việc học hành của bạn
2. Chỉ ra 3 yếu tố bên ngoài trường học có thể hỗ trợ bạn học hành
3. Yếu tố nào có thể thay đổi nếu cần, nếu mọi thứ trở nên khó khăn hơn.

Phần 5: Lên kế hoạch
Đối với mỗi mục ở dưới, hãy điền vào một nhận xét hoặc một câu đại loại như vậy.

1. Từ kinh nghiệm của bản thân , hãy liệt kê 3 bước mà bạn nghĩ sẽ giúp bạn thành công trong học tập.
2. Bước nào là quan trọng nhất
3. Chiến lược nào bạn dùng để phân bổ thời gian dành cho học tập.
4. Biện pháp nào để có thể kiếm soát hoặc tự rèn mình để thành công?
5. Bạn dùng cách nào để giải tỏa căng thẳng
6. Phần thường nào nếu như bạn đạt được mục tiêu?

Bây giờ hãy in bản tổng kết các suy nghĩ, ý tưởng và các kế hoạch học tập bậc đại học.

Dạy kèm hóa

Bạn đang cần tìm gia sư dạy kèm hóa tại nhà tốt nhất Hà Nội để giúp bạn dễ dàng hơn trong việc học môn hóa? Gọi ngay hotline: 0936 128 126

Bạn muốn tìm gia sư dạy kèm hóa tại nhà ở trung tâm gia sư uy tín nhất tại Hà Nội?

Sắp đến các kỳ thi cực kỳ quan trọng đối với bạn và bạn muốn tìm gấp một gia sư có kinh nghiệm, có kiến thức và kỹ năng sư phạm tốt?

Hãy gọi ngay theo số hotline của chúng tôi để lựa chọn gia sư dạy kèm môn hóa tại nhà tốt nhất, giỏi nhất, phù hợp nhất cho bạn và gia đình. Hỗ trợ tư vấn 24/24h tất cả các ngày trong tuần nhằm giải đáp các thắc mắc của học sinh, phụ huynh để giúp học sinh và gia đình yên tâm khi lựa chọn gia sư dạy kèm hóa học tại nhà.

Trung tâm gia sư chúng tôi nhận gia sư dạy kèm hóa tại nhà lớp 12, lớp 11, 10 và ôn thi vào đại học, dạy kèm hóa lớp 8, lớp 9 tại nhà  và ôn luyện hóa vào lớp 10.

Với đội ngũ gia sư nhiều kinh nghiệm giảng dạy đến từ các trường đại học hàng đầu tại Hà Nội như Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Ngoại Thương và nhiều trường trung học phổ thông chuyên tại Hà Nội sẽ giúp bạn không ngừng tiến bộ và việc học môn Hóa sẽ trở lên cực kỳ dễ dàng.

Nếu bạn cảm thấy khó khăn trong việc học môn Hóa hãy tham khảo một số lời khuyên từ đội ngũ gia sư dạy kèm Hóa tại nhà của chúng tôi, sẽ giúp bạn cảm thấy môn Hóa không hề khó như bạn nghĩ và chắc chắn bạn sẽ đạt kết quả cao trong các kỳ thi.

Điều đầu tiên là các em phải chú trọng học tốt phần lý thuyết. Không chỉ vì phần lý thuyết có số điểm cao hơn phần bài tập mà ngay trong phần bài tập, nếu không nắm tốt các kiến thức lý thuyết, không viết đúng các phương trình phản ứng thì cũng không giải bài tập được.

Để nắm vững các kiến thức cơ bản, các em không chỉ học phần lý thuyết trong SGK, mà còn phải tìm hiểu các câu hỏi, bài tập ở cuối mỗi bài và ở sách bài tập. Ngoài ra, còn nên đọc thêm một số tài liệu tham khảo như các sách giới thiệu các đề thi TSĐH và CĐ trong những năm gần đây. Qua đó, các em có thể tăng cường kiến thức và quan trọng là để biết các dạng câu hỏi, bài tập thường gặp khi đi thi cũng như cách trả lời, cách trình bày các vấn đề như thế nào cho hợp lý.

Nếu làm bài toán mất nhiều thời gian chưa giải được thì không nên làm cố, dễ bị “sa lầy” mà chuyển sang câu khác, sau đó quay lại có khi lại phát hiện này ra chỗ mình đã sai lầm và giải được bài toán.

Trên đây là một số lời khuyên của đội ngũ gia sư dạy kèm hóa tại nhà của trung tâm gia sư.

Chúc bạn thi tốt và đạt kết quả trong các kỳ thi!